深圳小学生每周至少一个课时科学实践活动

原标题:接受科普中小学生实行学分制

  《深圳经济特区科学普及条例(草案)》12月25日首次提请市人大常委会会议审议,对学生科普实践活动提出全新要求。

  将社会科学纳入科普范围

  深圳高新技术产业发达,在创新模式上享有盛誉。然而,这种产业上优势并未能充分形成科普生产力。

  现行国家《科普法》侧重于科学知识普及,此次《条例(草案)》将科普范围扩大——普及自然科学和社会科学知识,传承人类文明,传播科学思想,弘扬科学精神、人文精神,倡导科学方法,促进科学交流,推广科学技术应用活动。也就是说,将社会科学也纳入科普范围。

  小学生每周至少一个课时科学实践活动

  科普教育从娃娃抓起,是社会共识。《条例(草案)》要求教育部门把科普作为素质教育重要内容,开展科学实践活动,对接受科普中小学生实行学分制;还对公立中小学校开设科学教育实践课课时与频次作出了量化规定,小学阶段应保证学生在校期间每周至少一个课时科学实践活动,中学阶段鼓励学生积极参加科学实践和课题研究活动,每学年至少举办一次全校性科学实践活动。

  《条例(草案)》还规定,公立高校应当培育科普人才后备队伍,研究生开展科普活动计入学分。公立高校和科研机构应当面向社会开放、开展科普活动,每年开放时间不少于15天。

  企业对科普基地捐赠可扣除所得税

  科普基地是科普事业重要载体,是为公众提供科普服务重要平台。为了更好利用深圳高新技术优势资源,吸引更多企业参与科普工作,《条例(草案)》规定科普基地门票收入可依法免征相应税收。科普基地进口自用科普影视作品可依法办理减免税手续。企业对科普基地捐赠,可依法扣除所得税。

  市政府应设科普工作奖

  针对目前我市专职科普人才存在数量不足、水平不高,科普人才选拔机制不够完善等问题,《条例(草案)》对科普工作人员给予了双重保障,一是对于专职科普工作人员,明确分为初、中、高三级;二是对于兼职科普工作人员,明确“其科普著作、论文、直接参与指导科普竞赛成绩和开展科普工作其他优秀成绩,在同等条件下,应当优先作为晋升专业技术职务依据”。

  《条例(草案)》还建议市政府应当设立科普工作奖,对在科普工作中作出突出贡献组织和个人给予奖励,且纳入科学技术奖表彰范畴。(记者 李舒瑜)